ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНО-КОГНИТИВНОГО НАУЧЕНИЯ(SOCIAL COGNITIVE LEARNING THEORY) - направление персонологии, представленное Бандурой и Роттером, в котором подчеркивается, что поведение является результатом сложного взаимодействия между когнитивными (познавательными) процессами и влиянием окружения. |