- педагогический принцип, отрицающий систематическое обучение и воспитание детей по заранее разработанным учебным программам и требующий организации занятий только на основе непосредственно возникающих у детей желаний и интересов.
(Толковый словарь обществоведческих терминов. Н.Е. Яценко. 1999)